משפחתון הדר
המשפחתון קיים ומתנהל בקיבוץ סעד מאז סתיו 1997 (תשנ"ח).
הגוף הממונה: המפעל להכשרת ילדי ישראל. למפעל משפחתונים ובתי ילדים בכל רחבי הארץ, שמטרתם: הענקת צרכים פיזיים, נפשיים, לימודיים וחברתיים לילדים.
משפחתון סעד הינו משפחתון בודד (ללא משפחתונים נוספים סביבו) בקיבוץ. טובת הילדים ורווחתם הנפשית והפיזית הינם חזות הכל, ומנחים את מדיניות המשפחתון.
המשפחתון מאכלס 10 ילדים: 7 בנים ו-3 בנות. זוג מדריכים ושתי בנות שירות לאומי. פרט לכך, מלוות פסיכולוגית ועובדת סוציאלית את המשפחתון.
סדר יומם של הילדים גדוש ומלא פעילות: מקימה בבוקר והליכה לבית הספר, דרך חוגים בקיבוץ ומחוצה לו, דרך שיעורי עזר פרטיים, פעילויות וטיולים וכן טיפולים נפשיים מסוגים שונים.
עובדת היות המשפחתון בתוך קיבוץ מהווה יתרון גדול: הילדים חווים התפתחות בסביבה נורמטיבית מורחבת. הקהילה מהווה דוגמא חיובית מעצם הקשרים המצויים בה, והכללים והנורמות המחייבים את כולם.
פרט לכך, מעמיד הקיבוץ לרשות ילדינו את כל אותן הפעילויות שהן מנת חלקם של ילדי הקיבוץ. הקשר בין המשפחתון והקיבוץ הולך ומתחזק ככל שעובר הזמן:
1. בית הספר: ילדינו לומדים כשווים בין שווים עם ילדי הקיבוץ בבית הספר "דעת" בסעד, ומקבלים מענה לצורכיהם הלימודיים. הקשרים בכיתה נמשכים גם אחר הצהרים, ומחזה נפוץ הוא כשבאים ילדים מן הקיבוץ אל המשפחתון ולהיפך.
2. פעילויות וחינוך לא פורמלי: גם בכך נוטלים ילדינו חלק פעיל. הם מוזמנים כמובן מאליו טיולים, נסיעות, קייטנות ומחנות המאורגנים בקיבוץ, וחשים חלק בלתי נפרד מסביבתם.
3. חובות ומטלות: גם המתבגרים שלנו, כבני גילם בקיבוץ, נוטלים חלק בעבודת המשק.
4. מסיבות ואירועים: בעידוד צוות חינוך ותרבות, הולכת וגדלה השתתפות הילדים בהצגותו בתכנון מסיבות, עוד עניין שמוסיף להרגשת השייכות. מסיבות של ילדי המשפחתון, כגון בר-מצווה, עליה לתורה וקידוש, נחגגים אף הם ברוב עם
המשפחתון קיים ומתנהל בקיבוץ סעד מאז סתיו 1997 (תשנ"ח).
הגוף הממונה: המפעל להכשרת ילדי ישראל. למפעל משפחתונים ובתי ילדים בכל רחבי הארץ, שמטרתם: הענקת צרכים פיזיים, נפשיים, לימודיים וחברתיים לילדים.
משפחתון סעד הינו משפחתון בודד (ללא משפחתונים נוספים סביבו) בקיבוץ. טובת הילדים ורווחתם הנפשית והפיזית הינם חזות הכל, ומנחים את מדיניות המשפחתון.
המשפחתון מאכלס 10 ילדים: 7 בנים ו-3 בנות. זוג מדריכים ושתי בנות שירות לאומי. פרט לכך, מלוות פסיכולוגית ועובדת סוציאלית את המשפחתון.
סדר יומם של הילדים גדוש ומלא פעילות: מקימה בבוקר והליכה לבית הספר, דרך חוגים בקיבוץ ומחוצה לו, דרך שיעורי עזר פרטיים, פעילויות וטיולים וכן טיפולים נפשיים מסוגים שונים.
עובדת היות המשפחתון בתוך קיבוץ מהווה יתרון גדול: הילדים חווים התפתחות בסביבה נורמטיבית מורחבת. הקהילה מהווה דוגמא חיובית מעצם הקשרים המצויים בה, והכללים והנורמות המחייבים את כולם.
פרט לכך, מעמיד הקיבוץ לרשות ילדינו את כל אותן הפעילויות שהן מנת חלקם של ילדי הקיבוץ. הקשר בין המשפחתון והקיבוץ הולך ומתחזק ככל שעובר הזמן:
1. בית הספר: ילדינו לומדים כשווים בין שווים עם ילדי הקיבוץ בבית הספר "דעת" בסעד, ומקבלים מענה לצורכיהם הלימודיים. הקשרים בכיתה נמשכים גם אחר הצהרים, ומחזה נפוץ הוא כשבאים ילדים מן הקיבוץ אל המשפחתון ולהיפך.
2. פעילויות וחינוך לא פורמלי: גם בכך נוטלים ילדינו חלק פעיל. הם מוזמנים כמובן מאליו טיולים, נסיעות, קייטנות ומחנות המאורגנים בקיבוץ, וחשים חלק בלתי נפרד מסביבתם.
3. חובות ומטלות: גם המתבגרים שלנו, כבני גילם בקיבוץ, נוטלים חלק בעבודת המשק.
4. מסיבות ואירועים: בעידוד צוות חינוך ותרבות, הולכת וגדלה השתתפות הילדים בהצגותו בתכנון מסיבות, עוד עניין שמוסיף להרגשת השייכות. מסיבות של ילדי המשפחתון, כגון בר-מצווה, עליה לתורה וקידוש, נחגגים אף הם ברוב עם
